连续10年迎接在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国，爱我国防“三代火炸药人”接力磨亮“东风利剑”……新学期，宣讲北京市“爱我国防”全民国防教育宣讲团启动巡讲，团首首站选在首都师范大学附属中学大兴南校区。场报英雄模范人物、举行优秀退役大学生、爱我国防军队专家学者等9位宣讲员开讲。宣讲后续，团首宣讲团还将走进大中小学、场报机关、举行军营等地开展巡讲。爱我国防

“我愿意为祖国站一辈子岗！宣讲”原北京军区善后办大校、团首战时一等功荣立者王曙光第一个走上讲台。场报他的举行双侧小腿都穿戴着假肢。在一次边防前线战斗中，王曙光不幸踩中地雷，双脚、双腿瞬间血肉模糊。战友不顾生命危险，冒死将他抬回。“当时，一名小战士一直鼓励我，千万不能睡过去。可没想到的是，我获救5天后，他不幸英勇牺牲。”王曙光说，“我有责任为牺牲的烈士完成未竟之志。”

王曙光努力练习用假肢行走、骑自行车，甚至学会了开车，还积极参与公益事业。“我没有因为伤残提前离开战斗岗位，没有放弃我18岁加入中国人民解放军的初心。”他由衷地说。

建设国防的精神，接续传递着。宣讲员关雪大一时报名参军，成为一名海军信号兵。她随编队赴亚丁湾索马里海域执行“第二十批护航及环球访问”任务。一路上，她和战友遇见了海豚伴随护航的壮观景象，直面大风大浪的考验，护送90艘中外船舶远离遇劫危机。这次历时309天、航行5万余海里的任务，创造了我军海军舰艇编队一次执行任务时间最长、总航程最远、中外联演最多等纪录。

退役后，关雪成为了东城区市场监管局的一名基层执法人员，成了征兵宣传代言人，以北京市优秀退役大学生士兵代表的身份登上征兵宣传海报。她说：“我的‘护航’之路仍在继续。作为市场秩序的守护者，我们正在为首都的高质量发展保驾护航。”

来自西藏日喀则的扎西顿珠，8岁时不慎落入湍急的河水。幸运的是，他被边防警察及时救起。“当时，我慢慢睁开眼，第一眼看到的是一枚警徽。”扎西顿珠动情地说，“长大后，我就成了你。叔叔，当初你在河边救的那个8岁小男孩，如今也身着警服、头顶警徽啦，你一定会为我感到骄傲吧！”现在，扎西顿珠就读于中国人民警察大学，两年后毕业。他说，希望到边防战线去。

上完“开学第一课”，该校六年级学生温哲豪更坚定了报效祖国的理想信念。他说：“在新时代新征途中，我要努力学习，积蓄力量，为守卫祖国、建设祖国贡献自己的力量。”该校道德与法治学科教师高妍芳表示，开展好国防教育是思政老师义不容辞的责任。在今后的教育教学中，一定会通过加强情境探究和实践学习，让爱国种子在学生心里生根发芽。

连续10年迎接在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国，“三代火炸药人”接力磨亮“东风利剑”……新学期，北京市“爱我国防”全民国防教育宣讲团启动巡讲，首站选在首都师范大学附属中学大兴南校区。英雄模范人物、优秀退役大学生、军队专家学者等9位宣讲员开讲。后续，宣讲团还将走进大中小学、机关、军营等地开展巡讲。

“我愿意为祖国站一辈子岗！”原北京军区善后办大校、战时一等功荣立者王曙光第一个走上讲台。他的双侧小腿都穿戴着假肢。在一次边防前线战斗中，王曙光不幸踩中地雷，双脚、双腿瞬间血肉模糊。战友不顾生命危险，冒死将他抬回。“当时，一名小战士一直鼓励我，千万不能睡过去。可没想到的是，我获救5天后，他不幸英勇牺牲。”王曙光说，“我有责任为牺牲的烈士完成未竟之志。”

王曙光努力练习用假肢行走、骑自行车，甚至学会了开车，还积极参与公益事业。“我没有因为伤残提前离开战斗岗位，没有放弃我18岁加入中国人民解放军的初心。”他由衷地说。

建设国防的精神，接续传递着。宣讲员关雪大一时报名参军，成为一名海军信号兵。她随编队赴亚丁湾索马里海域执行“第二十批护航及环球访问”任务。一路上，她和战友遇见了海豚伴随护航的壮观景象，直面大风大浪的考验，护送90艘中外船舶远离遇劫危机。这次历时309天、航行5万余海里的任务，创造了我军海军舰艇编队一次执行任务时间最长、总航程最远、中外联演最多等纪录。

退役后，关雪成为了东城区市场监管局的一名基层执法人员，成了征兵宣传代言人，以北京市优秀退役大学生士兵代表的身份登上征兵宣传海报。她说：“我的‘护航’之路仍在继续。作为市场秩序的守护者，我们正在为首都的高质量发展保驾护航。”

来自西藏日喀则的扎西顿珠，8岁时不慎落入湍急的河水。幸运的是，他被边防警察及时救起。“当时，我慢慢睁开眼，第一眼看到的是一枚警徽。”扎西顿珠动情地说，“长大后，我就成了你。叔叔，当初你在河边救的那个8岁小男孩，如今也身着警服、头顶警徽啦，你一定会为我感到骄傲吧！”现在，扎西顿珠就读于中国人民警察大学，两年后毕业。他说，希望到边防战线去。

上完“开学第一课”，该校六年级学生温哲豪更坚定了报效祖国的理想信念。他说：“在新时代新征途中，我要努力学习，积蓄力量，为守卫祖国、建设祖国贡献自己的力量。”该校道德与法治学科教师高妍芳表示，开展好国防教育是思政老师义不容辞的责任。在今后的教育教学中，一定会通过加强情境探究和实践学习，让爱国种子在学生心里生根发芽。